Уровень образования: дошкольное образование.
Язык образования: русский
Форма обучения: очная

Общая численность обучающихся: 160 человек
Дошкольное   образовательное   учреждение   обеспечивает   воспитание, обучение   детей  в  возрасте  от 1,6 - х  до 7 лет.

Нормативный срок освоения образовательной программы: до 7 лет, продолжительность обучения на каждом возрастном   этапе – 1 год.

    План для детского сада, реализующего  основную общеобразовательную программу дошкольного образования, разработан  на ФОП

         План МБДОУ рассчитан на работу в режиме 5-дневной недели  с 10,5 часовым  функционированием  ежедневно.

В детском саду функционирует 6 возрастных группы: Первая группа раннего возраста ;  Вторая группа раннего возраста; Младшая группа;  Средняя группа ;  Старшая группа; Подготовительная группа.

Группы сформированы по возрастному принципу:

 Первая группа раннего возраста (вторая подгруппа) – возраст с 1 года 6 месяцев до 2 х лет.                                                Вторая группа раннего возраста – возраст от 2-х до 3-х лет,

 Младшая группа – возраст от 3-х до 4-х лет,

 Средняя группа – возраст от 4-х до 5-ти лет, 

  Старшая группа – возраст от 5-ти до 6 лет,

  Подготовительная группа  - возраст от 6-ти до 7 лет.
 

 Продолжительность непосредственной образовательной деятельности:

-  для детей Первой группы раннего возраста (второй подгруппы) -1год 6мес до 2 лет –  игры – занятия по подгруппам   6-10 минут в  первую и вторую половину дня.

   -  для детей   Второй группы раннего возраста (2-3 года) –  не более 8-10 минут

   -  для детей   Младшей  группы (3-4 года)-  не более 15 минут

   -  для детей   Средней группы  (4-5 лет) – не более 20 минут

   -  для детей   Старшей группы (5-6 лет) – не более 25 минут

   -  для детей Подготовительной группы (6-7 лет) – не более 30 минут

    План состоит из двух частей: инвариативной, полностью реализующей ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ, обеспечивающий единство образовательного пространства  РФ и гарантирующий овладение дошкольниками необходимым минимумом знаний, умений и навыков для дальнейшего обучения в  школе.

Вариативная  часть включает в себя  дополнительную  образовательную деятельность.

В   план  включены  пять образовательных областей,  обеспечивающие:

социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие. Каждой образовательной области  соответствуют определенные  направления:

- социально-коммуникативное развитие - «Социализация», «Игровая деятельность», «Трудовое воспитание», «Формирование основ безопасности»;

- познавательное  развитие  - «ФЭМП», «Ознакомление с социальным миром», «Ознакомление с миром  природы»;

- речевое развитие -  «Развитие речи»,  «Художественная литература»;

-художественно-эстетическое развитие - «Изобразительная деятельность», «Конструктивно-модельная деятельность», «Музыкальная деятельность».

- физическое развитие  - «Физическая культура», «Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни».

      В  инвариативной (обязательной) части    плана  реализация  образовательных областей, на которые не отводится  время на образовательную деятельность, осуществляется через  интеграцию с другими образовательными областями, в совместной деятельности педагогов с детьми, в режимных моментах. 

       В оздоровительных целях создаются условия для удовлетворения двигательной потребности дошкольников.  Двигательная активность повышается за счет проведения в образовательной деятельности: физкультминуток, физкультурных пауз,  динамических пауз, упражнений  и

гимнастики для глаз, в совместной деятельности: утренней гимнастики, гимнастики после сна,   в  подвижных играх.

       Реализация  плана предполагает обязательный учёт  принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников.  Возможные варианты интеграции образовательных областей определяет воспитатель группы при планировании работы.

Вариативная часть по реализации приоритетного направления «художественно-эстетическое развитие», «речевое  развитие», «физическое развитие», «социально-коммуникативное развитие»  организовано в совместной деятельности педагогов с детьми  через кружковую работу «Русская народная обрядовая культура», «Веселые капельки», «Физическая культура в жизни дошкольников» 1 раз в неделю продолжительностью 15- 20 минут и  осуществляется через интеграцию образовательных областей, в совместной деятельности, в ходе режимных моментов.

В план детского сада заложены следующие идеи:

·                Демократизация  воспитательно – образовательного процесса;

·                Усиление  внимания к вопросам индивидуального общения с ребенком;

·                Гуманизация   принципов педагогической деятельности;

·                Формирование базиса личностной культуры дошкольников.

 В период адаптации  детей к условиям детского сада  они освобождаются от специально организованной деятельности (обучение новому материалу), предпочтение отдаётся игровой деятельности, которая выступает основой познавательной, творческой деятельности ребенка в этот период.

Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки  на 2024 – 2025 учебный год

•      для детей третьего года жизни -  1 час 40 мин

•      для детей четвёртого года жизни – 2 часа 45 минут;

•      для детей пятого года жизни – 4 часа;

•      для детей шестого года жизни – 6 часов 15 минут;

•       

      Каникулы у дошкольников в период с 22 января по 26 января 2025 года, во время которых в детском саду проходят мероприятия оздоровительного цикла,  по художественно - творческой деятельности, социально-нравственному воспитанию.

         Деятельность, требующая повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей, проводится в первую половину дня и в дни  наиболее высокой работоспособности: вторник, среда, четверг.

      Ежедневно в группах детского сада с 2 до 7 лет проводится 3 физкультурных мероприятия: утренняя гимнастика, организованная образовательная деятельность по физической культуре, гимнастика после дневного сна. Это позволяет создать оптимальный двигательный режим. Ежедневные подвижные, спортивные,  обучающие игры позволяют, не перегружая  детей, поддерживать у них интерес к физкультуре, добиться хорошей спортивной подготовки, накапливать опыт для другой двигательной деятельности.

      Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей, воспитание культурно – гигиенических навыков осуществляется на занятиях  по физической культуре и в повседневной жизни во время проведения режимных моментов.

      В специально организованной деятельности обязательным является проведение физкультминуток или динамических минуток, содержание которых определяется каждым педагогом индивидуально.

      В период адаптации  детей к условиям детского сада  они освобождаются от специально организованной деятельности (обучение новому материалу), предпочтение отдаётся игровой деятельности, которая выступает основой познавательной, творческой деятельности ребенка в этот период.

В середине времени, отведённого на непрерывную образовательную деятельность, проводится физкультминутка. Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности – не менее 10 минут.